Le BIMER, un dispositif à la découverte du milieu.

En 2026, quatre élèves du CEPMO on obtenu leur Brevet d'initiation à la Mer. Tout au long de l'année scolaire ils ont préparé cet examen en salle mais aussi à l'extérieur.

Ils ont par exemple eu l'occasion de rencontrer divers professionnels de la mer, ce qui leur a permis d'élargir leurs connaissances et de se familiariser avec des métiers passionnants et essentiels à la vie maritime. Ils ont visité la criée de la Cotinière, guidés par Stéphane, le directeur des "Pêcheurs d’Oléron". Cette visite leur a permis de comprendre le fonctionnement de la criée, l'importance de la pêche locale et artisanale, et les différentes étapes par lesquelles passent les poissons avant d'être vendus.

Les jeunes ont en outre découvert la pratique du surf - activité très populaire sur notre territoire -  et ainsi développé des capacités d’analyse des situations de pratique rencontrées (hauteur des vagues, direction du vent, courants, présence ou non de baïnes, autres pratiquants et règles de priorité et de sécurité).

Les élèves se préparant au Brevet d'initiation à la mer ont pris part à des sorties en mer avec les résidents du foyer départemental Lannelongue. Ils ont eu l'opportunité de créer des liens avec nos voisins en situation de handicap à bord du catamaran de Sebastien Roux, appartenant à l'association Bulle d'O.

Ces journées ont été riches en activités variées. Un pique-nique convivial a été organisé au large de l'île d'Aix, permettant à tous les participants de se détendre et de profiter de la beauté naturelle de l'île. Ensuite, ils ont effectué un tour autour du célèbre Fort Boyard, offrant une perspective unique et impressionnante de ce monument historique.

Les élèves ont également mis en pratique des compétences essentielles à la navigation. Ils ont appris à lire des cartes marines, une compétence indispensable pour tout marin, et se sont initiés au réglage des voiles, améliorant ainsi leur maîtrise de la navigation et leur compréhension des techniques de la navigation côtière. En outre, ils ont pu mettre en application des savoirs théoriques liés à la réglementation et la sécurité en mer d’une part, aux pratiques responsables pour préserver l’environnement dans son ensemble d’autre part, notamment concernant le mouillage.

Ces activités ont non seulement renforcé leurs compétences maritimes, mais ont aussi favorisé une belle collaboration entre les élèves et les résidents du foyer, ce qui a permis de créer une dynamique inclusive et solidaire. Cette approche a favorisé des échanges riches et variés, où chaque participant a pu apporter sa contribution unique. L'intégration de personnes en situation de handicap a d’une part sensibilisé les élèves aux réalités et aux défis que ces individus rencontrent, et a encouragé l'entraide, la tolérance et le respect mutuel d’autre part.

L’ouverture à l’altérité constitue une autre idée force du projet d’établissement. En accueillant des participants de différentes origines et situations, le projet a visé à renforcer les valeurs de diversité et d’inclusion. Les élèves ont ainsi appris à voir au-delà des différences et à valoriser les qualités et les compétences de chacun. Cette expérience leur a permis de développer une empathie accrue et une meilleure compréhension des enjeux de l’inclusion sociale.

Travailler aux côtés de personnes en situation de handicap sur des projets communs, comme la navigation et la rénovation de bateaux, a créé un environnement où chacun se sentait valorisé et inclus. Cette collaboration a montré aux élèves l’importance de l’égalité des chances et du respect des droits de tous. Elle a également souligné l'importance de créer des environnements accessibles et adaptés pour permettre à chacun de participer pleinement et de contribuer à la société.

À l'issue de cette formation, quatre élèves ont obtenu le diplôme du Bimer, couronnant ainsi leurs efforts et leur engagement tout au long de ce parcours.

Projet financé par la Région Nouvelle Aquitaine.